Le colloque sur la réflexion éducative à l''ère de l''IA s''est tenu avec succès

Le 20 mars 2025, la 27e activité du « Voyage Inter-Science · Station spatiale des présidents universitaires d'innovation scientifique » est venue au Lycée de Shanghai, et le « colloque sur la réflexion éducative à l'ère de l'IA » s'est tenu, discutant de la conception stratégique, de la voie pratique et de l'orientation future de « IA + Éducation ». L'événement a été organisé par la Société de l'éducation de Shanghai et le Musée des sciences et des technologies de Shanghai, avec le soutien du Lycée de Shanghai et du Comité d'organisation de la Station spatiale des présidents universitaires d'innovation scientifique. Des experts et des universitaires des domaines de l'éducation et des sciences et technologies, ainsi que plus de 500 directeurs et administrateurs d'écoles primaires et secondaires, y ont participé.

Lors des débats académiques, les invités ont discuté sous différentes perspectives de l'application et des défis de la technologie de l'IA dans l'éducation, et ont partagé leur expérience pratique en matière d'enseignement personnalisé, d'application de big data dans l'éducation intelligente. M. Ni Minjing, membre du Comité national de la Conférence consultative politique du peuple chinois et conservateur du Musée des sciences et des technologies de Shanghai, a prononcé un discours de conclusion sur le colloque, affirmant que l'IA posera un grand défi à l'éducation à l'avenir. Où va l'avenir de l'éducation ? Le conservateur Ni a proposé cinq consensus : premièrement, l'IA ne peut pas remplacer la croissance et l'apprentissage humains ; deuxièmement, la technologie a deux facettes, il faut promouvoir le développement synergique entre l'homme et la machine ; troisièmement, la qualité de l'éducation détermine la qualité globale des personnes, l'IA augmente la diversité des possibilités pour le développement des élèves, et l'éducation devrait embrasser les changements apportés par l'IA ; quatrièmement, l'IA va certainement remplacer certains emplois existants, mais la nouvelle technologie fournira un avenir plus imaginatif pour les gens ordinaires ; cinquièmement, l'IA est la connaissance et la compétence les plus importantes aujourd'hui, et l'éducation à l'IA peut être guidée par « l'aspiration, l'intérêt et la capacité », de sorte que les gens puissent trouver des choses qui les intéressent et les étudier avec l'aide de l'IA, promouvant le développement de haute qualité.

Le colloque a constitué une importante plate-forme de communication pour les secteurs de l'éducation et de la technologie, favorisant l'application approfondie et l'innovation de la technologie de l'IA dans l'éducation. À la fin de l'événement, les experts ont déclaré que la clé de la réforme future de l'éducation réside dans la manière d'équilibrer l'universalité de la technologie de l'IA avec les caractéristiques régionales de l'éducation, et dans la manière d'évaluer scientifiquement les compétences qui sont difficiles à quantifier. L'événement a reçu une grande attention et des commentaires favorables, fournissant une inspiration précieuse et des références pratiques pour promouvoir la réforme éducative à l'ère de l'IA.