Les trois musées du Muséum des sciences et technologies de Shanghai relient la classe et les salles d''exposition grâce à une cartographie des ressources

Le matin du 2 septembre, la conférence de présentation des ressources d'éducation scientifique du Muséum des sciences et technologies de Shanghai, du Muséum d'Histoire naturelle de Shanghai (filiale du Muséum des sciences et technologies de Shanghai) et du Planétarium de Shanghai (filiale du Muséum des sciences et technologies de Shanghai) s'est tenue dans l'auditorium du Muséum des sciences et technologies de Shanghai. Grâce à la présentation des marques, à un partage autour d'un thème principal et à des échanges thématiques, l'événement a encore enrichi le contenu et approfondi la coopération entre musées et établissements scolaires, tout en élargissant les canaux et les plateformes de l'éducation scientifique des jeunes à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.

La cartographie des ressources publiée cette fois-ci s'adresse aux apprenants de 3 à 18 ans. Prenant pour référence les programmes scolaires nationaux et s'articulant autour de dix concepts scientifiques fondamentaux, elle intègre systématiquement les marques éducatives des trois musées sur le plan transversal et associe progressivement les contenus d'apprentissage aux différents niveaux, de la maternelle au lycée, sur le plan longitudinal. Elle construit ainsi un cadre tripartite réunissant ressources de marque, concepts fondamentaux et progression par niveau scolaire. La cartographie couvre plus de 200 ressources réparties en quatre grandes catégories: activités d'exploration pédagogique, kits de ressources éducatives, « Musée d'un mètre carré » et projets de développement de l'innovation chez les jeunes.

Cette cartographie présente de manière synthétique les réalisations éducatives existantes des trois musées et réserve, grâce à une architecture ouverte, un vaste espace d'exploration à l'innovation collaborative entre musées, établissements scolaires et organismes d'éducation socioculturelle. Destinée aux établissements scolaires, aux services régionaux de l'éducation et aux organismes éducatifs extrascolaires, elle propose un menu de ressources à guichet unique, combinables et personnalisables selon les besoins, afin de répondre précisément à des situations variées telles que les services éducatifs après les cours, les fêtes scientifiques scolaires et la formation conjointe des enseignants.

Le lancement de cette initiative marque un renforcement mutuel des ressources d'éducation scientifique des trois musées et des pratiques éducatives scolaires. En s'appuyant sur cette cartographie comme trait d'union, les différentes parties feront évoluer la coopération entre musées et établissements scolaires, qui passera d'activités ponctuelles à la co-construction de cours, à la formation conjointe des enseignants et au développement commun de la création scientifique. Elles contribueront ainsi à améliorer la culture scientifique des jeunes, à former dès le plus jeune âge des talents innovants et à mettre la force des musées au service du développement intégré de l'éducation, de la science et de la technologie, et des talents.