Le Muséum des sciences et technologies de Shanghai organise la première édition de l''activité « Concepteurs d''expositions »

Récemment, l'activité de défi créatif « Concepteurs d'expositions », organisée par le Muséum des sciences et technologies de Shanghai, a présenté les résultats des travaux réalisés. Après quatre jours d'exploration pédagogique immersive et intensive, neuf jeunes ont relevé le défi de l'ensemble du processus, depuis la recherche scientifique et la conception de solutions jusqu'à la construction de prototypes et à la réalisation d'objets interactifs. Une série d'objets originaux de vulgarisation scientifique, combinant contenu scientifique, créativité et expérience interactive, a ainsi été dévoilée.

« Concepteurs d'expositions » est un projet phare de pratique maker du Muséum des sciences et technologies de Shanghai. S'appuyant sur les nombreuses ressources éducatives et de médiation scientifique du musée, il place l'apprentissage par projet au cœur de sa démarche et associe observation des salles, cours dispensés par des experts, pratique de l'ingénierie, développement de prototypes et présentation des résultats. Il invite les jeunes à dépasser le point de vue du visiteur pour devenir de petits concepteurs d'expositions, tout en développant leur pensée d'ingénieur, leur créativité, leurs capacités d'innovation et leur culture de la pratique scientifique, et en faisant naître leur passion pour la création manuelle.

Le défi créatif « Concepteurs d'expositions » a guidé les jeunes dans la reconstitution complète du processus de naissance d'un objet de vulgarisation scientifique : observation des objets existants dans les salles, identification des connaissances scientifiques, recherche et réflexion, puis conception du concept, réalisation des plans et fabrication d'un prototype physique à l'aide d'outils de création. Ils ont finalement créé des objets interactifs que l'on peut manipuler et qui permettent de démontrer des principes scientifiques.

Pendant l'activité, le Centre d'éducation et de médiation du musée a proposé aux participants des cours de création scientifique riches et variés. Les participants ont observé l'objet interactif emblématique « Connexion spatio-temporelle », en étudiant sa logique scientifique et sa forme d'interaction du point de vue d'un concepteur. Les enseignants de sciences ont dispensé des cours spécialisés portant sur la mise en place d'un environnement de développement de l'IA, la découverte du matériel et le contrôle logique. Les participants ont également visité l'exposition temporaire « De zéro à l'infini : la naissance des objets du musée des sciences et technologies », afin d'étudier le processus complet de conception d'un objet, de l'idée initiale à sa réalisation.

Lors de la fabrication, les participants ont utilisé des équipements tels que des machines de découpe laser et des matériaux thermoplastiques pour usiner les pièces structurelles et construire les objets. Les groupes ont collaboré en se répartissant les tâches et ont approfondi leurs projets autour de l'assemblage des structures, du câblage du matériel et du débogage des programmes. Au fil des essais, des erreurs et des discussions, ils ont amélioré progressivement les prototypes et optimisé leur fonctionnement.

Lors de la présentation des résultats, les groupes sont montés tour à tour sur scène pour présenter et faire fonctionner leurs objets interactifs originaux devant les évaluateurs et le public. Ces prototypes interactifs fabriqués de leurs propres mains ont rendu des principes scientifiques abstraits directement compréhensibles grâce à des mécanismes articulés et à de simples dispositifs interactifs. Les membres du jury ont pleinement reconnu la rigueur scientifique, la créativité des concepts et les capacités de réalisation pratique des œuvres produites par les jeunes. Ils ont formulé des suggestions d'amélioration pour chaque objet et remis des certificats aux participants.